@article{11162/125721,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/125721},
url = {https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/98},
abstract = {Se analiza de forma comparada entre España y Finlandia la incidencia
de ocho variables del estudio PISA (2012) agrupadas tipológicamente en tres
ámbitos: ámbito familiar, uso de internet para actividades lectoras y disponibilidad
de libros en casa en los resultados de la competencia lectora de los estudiantes
de ambos países. A través de una metodología descriptiva y cuantitativa, se analiza la incidencia de las ocho variables en la competencia lectora de los
estudiantes finlandeses y españoles. Los resultados muestran que el nivel
académico y profesional de los padres y madres junto con el tipo de libro del que
se dispone en casa no es significativo en el desarrollo de una alta competencia
lectora; por el contrario, ha resultado altamente significativa la variable que mide
el uso de internet en casa para leer noticias. Los estudiantes finlandeses duplican
a los españoles en esta variable que incrementa en 30 puntos la diferencia en los
resultados.},
booktitle = {Avances en supervisión educativa. 2014, n. 20, mayo ; 14 p},
keywords = {rendimiento comparado},
keywords = {España},
keywords = {Finlandia},
keywords = {lectura},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {educación comparada},
keywords = {ambiente familiar},
keywords = {sistema educativo},
title = {Incidencia de las variables no controlables directamente  por el sistema educativo en el rendimiento del alumnado  en competencia lectora en PISA : análisis comparativo  España-Finlandia},
doi = {10.23824/ase.v0i20.98},
author = {Vázquez Cano, Esteban and López Meneses, Eloy José and Sirignano, Fabrizio Manuel},
}