@article{11162/124024,
year = {1997},
url = {https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1722/1825},
url = {http://hdl.handle.net/11162/124024},
abstract = {Se presenta un análisis descriptivo sobre más de 250 planes de estudio de Maestro resultantes de la Reforma de 1991 en España, en las especialidades de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Física, Educación Musical, Lengua Extranjera y Educación Especial. Se ofrecen datos generales sobre la duración total y por materias troncales, obligatorias y optativas, así como un análisis pormenorizado de las materias psicopedagógicas, en cuanto a la duración, curso en que se imparten, denominación y contenidos. Se apuntan tendencias encontradas sobre los principales cambios habidos en relación al Plan de Magisterio de 1971, modelos subyacentes, sintonía entre esta reforma y la del sistema educativo no universitario de 1990 y la orientación profesional de los futuros maestros. Contiene 7 referencias, 11 tablas y 9 gráficos.},
booktitle = {Tendencias pedagógicas. 1997, n. 3 ; p. 9-35},
keywords = {España},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {educación preescolar},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {educación física},
keywords = {educación musical},
keywords = {educación especial},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {análisis estadístico},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {estudios universitarios},
title = {Problemática de los nuevos planes de estudio de formación de maestros : un análisis estadístico},
author = {Torre Tomás, María Consuelo de la},
}