@article{11162/123701,
year = {2011},
url = {https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/36564},
url = {http://hdl.handle.net/11162/123701},
abstract = {Se reflexiona sobre la necesidad de tener en consideración la relación estrecha y dinámica existente entre teoría, metodología y método cuando se aborda con rigor científico el tema de las competencias profesionales del maestro, tanto desde el punto de vista teórico como en la práctica; y cómo determinada teoría exige de una metodología y un método para expresarse en la práctica del aula congruente con la teoría seleccionada.},
booktitle = {Revista complutense de educación. 2011, v. 22, n. 1 ; p. 11-23},
keywords = {profesor},
keywords = {cualificación profesional},
keywords = {destreza},
keywords = {teoría de la ciencia},
keywords = {modelo didáctico},
keywords = {aprendizaje en grupo},
title = {Tres vértices del triángulo de las competencias didácticas : teoría, metodología y método},
author = {Ferreiro Gravié, Ramón},
}