@article{11162/123445,
year = {2011},
url = {https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/38490},
url = {http://hdl.handle.net/11162/123445},
abstract = {Se realiza el análisis de un grupo de niños y niñas de tercer grado de educación preescolar, en cuanto a la posible mejoría en el área personal/social que abarca la interacción con el adulto, autoconcepto, interacción con los compañeros, colaboración y rol social a través de la aplicación de un programa de intervención psicomotriz con base en el juego, utilizando música de fondo y material reciclado. El grupo experimental integrado por 29 alumnos (13 niños y 16 niñas), se sometió a una evaluación pre-post, utilizándose como instrumento de medición el área personal/social del Inventario de Desarrollo Battelle y a un programa psicomotriz con una duración de tres meses en 36 sesiones. En la comparación de resultados de evaluación previos y posteriores al programa, interpretados a través de estadística descriptiva, prueba t de Student y regresión lineal, se observaron diferencias positivas y significativas después de la intervención.},
booktitle = {Revista complutense de educación. 2011, v. 22, n. 2 ; p. 195-209},
keywords = {desarrollo psicomotor},
keywords = {educación preescolar},
keywords = {intervención},
keywords = {interacción},
keywords = {concepto de sí mismo},
keywords = {rol social},
title = {Intervención psicomotriz en el área personal/social de un grupo de educación preescolar},
author = {Rubio Ponce, Rocío and García Fernández, David Arnoldo and Cervantes Hernández, Natanael},
}