@article{11162/123133,
year = {2012},
url = {https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/39099},
url = {http://hdl.handle.net/11162/123133},
abstract = {El interés que anima el ensayo, tiene que ver con una apreciación conceptual de cómo se imaginan y entienden las relaciones o la estructuración de la relaciones que se suceden en el siglo XXI entre las nuevas tecnologías y la educación, algunos criterios que se exponen a continuación pudieran orientar una reflexión acerca de cómo tendrían que definirse los próximos curriculums y los perfiles de los docentes en el contexto del desarrollo de dichas tecnologías. La adaptación en general de la escuela a las nuevas tendencias de las tecnologías de la información y comunicación es una necesidad indiscutible en el marco de la nueva composición social de las relaciones entre la formación y desarrollo humano con calidad de vida.},
booktitle = {Revista complutense de educación. 2012, v. 23, n. 1 ; p. 11-22},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {profesor},
keywords = {perfil profesional},
keywords = {medios de enseñanza},
title = {Mundos cambiantes : la tecnología y la educación 3.0},
author = {Méndez, Pedro J.},
}