@article{11162/122432,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/122432},
url = {https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel},
abstract = {En el Espacio Europeo de Educación Superior es imprescindible la formación del profesorado
universitario en Tecnologías de la Información y de la Comunicación. El modelo TPACK
presenta una vía interesante para que los profesores puedan integrar tecnología, pedagogía
y conocimiento disciplinar en su función docente. Este modelo, inicialmente desarrollado
utilizando el concepto de conocimiento, es presentado en este artículo desde un prisma
competencial acorde a las exigencias de la sociedad del conocimiento del siglo XXI. Se
proponen una serie de competencias necesarias para cada una de las dimensiones del modelo
y se desarrolla la dimensión contextual en la que operan.},
booktitle = {Pixel-Bit. 2016, n. 49, julio ; p. 105-119},
keywords = {perfil profesional},
keywords = {aptitud para la enseñanza},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {enseñanza superior},
title = {Las competencias del profesorado universitario desde el modelo  TPACK (Conocimiento Tecnológico y Pedagógico del Contenido)},
author = {Cejas León, Roberto and Navío Gámez, Antonio and Barroso Osuna, Julio Manuel},
}