@article{11162/122131,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/122131},
abstract = {Se defiende que una educación verdaderamente democrática debe asumir el reto de abordar en el aula una serie de decisiones desde una perspectiva respetuosa, inclusiva y transformadora. En este contexto, la vertebración de los contenidos literarios en la actividad debe situar al receptor en el centro de la selección de los mismos y superar el eje diacrónico como aval exclusivo de la formación literaria del alumnado.},
booktitle = {Cuadernos de pedagogía. 2016, n. 465, marzo ; p. 66-69},
keywords = {lingüística},
keywords = {democracia},
keywords = {educación moral},
keywords = {cambio social},
title = {Educación literaria y democracia},
author = {Linares Ros, Rosa},
}