@article{11162/122011,
year = {2004},
url = {https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1839/1948},
url = {http://hdl.handle.net/11162/122011},
abstract = {Las instituciones educativas se encuentran en un momento de enormes dificultades como consecuencia de las demandas externas y de los difíciles procesos de transformación internos que se requieren abordar ¿Estamos ante un modelo gastado? Se necesitan nuevos y decididos enfoques políticos, de gestión y organizativos, para lo que es imprescindible fundamentar las propuestas antes de articular acciones. Se incluye un análisis de la situación, se desvelan las necesidades, se proponen planteamientos y se formulan propuestas, todo ello desde una perspectiva de escuela abierta, plural, democrática, crítica y colaborativa. La situación es grave, ya que el nuevo contexto social, cultural y tecnológico ha dejado casi inservibles las instituciones educativas creadas y organizadas conforme a principios no trasladables al momento actual y a las perspectivas futuras. Las instituciones educativas siguen un modelo gastado e ineficaz, deben desaprender y volver a aprender, partiendo de una revisión los fundamentos, configuración y actuaciones, para ofrecer un nuevo servicio desde nuevas perspectivas.},
booktitle = {Tendencias pedagógicas. 2004, n. 9 ; p. 21-44},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {administración educativa},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {centro de enseñanza},
title = {Las instituciones educativas en la encrucijada de los nuevos tiempos: retos, necesidades, principios y actuaciones},
author = {Gairín Sallán, Joaquín and Martín Bris, Mario},
}