@article{11162/121446,
year = {2015},
url = {https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/46483},
url = {http://hdl.handle.net/11162/121446},
abstract = {Se trata de identificar y analizar los factores que inciden en el uso de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el nivel 5º de primaria en una escuela colombiana y plantear una estrategia de mejoramiento en la implementación. Se utilizó un enfoque cualitativo y se recolectó la información mediante entrevistas, observaciones y revisión de documentos. Los participantes fueron estudiantes y docentes del 5º grado, así como personal directivo de una escuela pública de nivel primaria, quienes brindaron las opiniones acerca del uso de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) en el centro escolar. Entre los factores que inciden en la aplicación de herramientas tecnológicas en el ámbito escolar, se identificó la capacitación, la disponibilidad de recursos y el apoyo institucional. Como resultado, se encontró que todos los participantes reconocen los beneficios de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), especialmente los estudiantes, sin embargo se necesita reforzar la capacitación y el apoyo de autoridades superiores.},
booktitle = {Revista complutense de educación. 2015, v. 26, n. especial ; p. 197-213},
keywords = {Colombia},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
title = {Factores que inciden en la implementación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en 5º de Primaria en Colombia},
author = {Parra Sarmiento, Sandra Rocío and Gómez Zermeño, Marcela Georgina and Pintor Chávez, María Manuela},
}