@article{11162/121341,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/121341},
url = {https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/95},
abstract = {Se estudia el grado de equidad del sistema educativo español. Para ello
 se analiza la dependencia de los resultados de los test del Informe PISA 2012 de
 las condiciones familiares de los alumnos, siguiendo el enfoque de la ¿igualdad de
 oportunidades¿, tomando como referencia el ámbito de los conocimientos
 matemáticos. Los resultados se computan en términos de los niveles de
 competencia alcanzados. Las condiciones familiares se definen a partir de las
 decilas de la distribución del Índice de Estatus Socio-Económico y Cultural. El
 trabajo analiza la igualdad de oportunidades entre los distintos niveles de
 competencia en las distintas Comunidades Autónomas españolas para las que
 hay datos disponibles. Las dos principales conclusiones son: (i) Hay diferencias
 importantes de igualdad de oportunidades entre las comunidades autónomas
 españolas; y (ii) La mayor igualdad de oportunidades se da en las comunidades
 con mejor rendimiento educativo.},
booktitle = {Avances en supervisión educativa. 2014, n. 20, mayo ; 13 p},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {análisis comparativo},
keywords = {rendimiento comparado},
keywords = {desigualdad regional},
keywords = {administración regional},
keywords = {España},
keywords = {evaluación normativa},
title = {Igualdad de oportunidades educativas : los resultados de PISA 2012 en España},
doi = {10.23824/ase.v0i20.95},
author = {Villar Notario, Antonio},
}