@article{11162/120854,
year = {2011},
url = {https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1963},
url = {http://hdl.handle.net/11162/120854},
abstract = {Existen fórmulas y estrategias didácticas para presentar los contenidos formativos, que pasan por la organización y presentación de la información utilizando mapas conceptuales (Novak y Gowin, 1988), los cuales favorecen la comprensión y asimilación de los mismos. Esta estrategia didáctico-metodológica aplicada al diseño y a la organización de los contenidos de aprendizaje puede considerarse como un factor íntimamente ligado a la adaptación de los mismos a la diversidad de estilos de aprendizaje de los estudiantes, y por ende, a la generación de espacios formativos que respondan a las demandas de los aprendices, independientemente de su predominancia cognitiva, propiciando un marco idóneo para la autoformación.},
booktitle = {Tendencias pedagógicas. 2011, n. 17 ; p. 117-132},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {autoaprendizaje},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {ambiente rural},
keywords = {estilo cognitivo},
title = {Contenidos on line adaptados a los estilos cognitivos de los estudiantes a través de mapas conceptuales en ruralnet},
author = {Villalustre Martínez, Lourdes and Moral Pérez, María Esther del},
}