@article{11162/119326,
year = {2016},
url = {http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/15398},
url = {http://hdl.handle.net/11162/119326},
abstract = {Se presenta el análisis de las valoraciones realizadas por el alumnado de un programa de enseñanza de lengua y cultura españolas que utiliza la modalidad semipresencial sobre sus experiencias de aprendizaje en línea durante el curso 2014-15, referidas a frecuencia y autonomía de trabajo, percepción de dificultad y preferencias sobre actividades y modalidad de enseñanza, entre otros aspectos. El objetivo del estudio es obtener un feedback de los destinatarios de los cursos (N=7.044) que ayude a la toma de decisiones en su diseño tras el segundo año de implementación. El estudio se enmarca en un programa de enseñanza denominado ALCE (Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas), que el Ministerio de Educación ofrece a los alumnos españoles residentes fuera del país y en edad escolar, para contribuir al mantenimiento de sus vínculos con la lengua y cultura españolas.  Los 70 cursos en línea en los que están matriculados los alumnos se desarrollan bajo la plataforma Moodle.},
booktitle = {RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2016, v. 19, n. 2 ; p. 237-262},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
title = {Percepciones y valoraciones de alumnos en edad escolar sobre su experiencia de aprendizaje en un programa semipresencial de lengua y cultura españolas},
author = {García Martínez, Sara},
}