@article{11162/118001,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/118001},
url = {https://revistaseug.ugr.es/index.php/RELIEVE/article/view/17282},
abstract = {Se analiza y valora la situación de la investigación evaluativa en el siglo XXI, como instrumento estratégico para la toma de decisiones de desarrollo y mejora  de la sociedad y de la calidad de vida de los ciudadanos, en ámbitos diversos como la educación, la sanidad, la economía, la cultura, la protección social, las políticas públicas, etc. Se describe y fundamenta la identidad científica de la investigación evaluativa del siglo XXI, incidiendo en su carácter transdisciplinar, en el auge de la evaluación de organizaciones e instituciones, en su apoyo en metodologías diversas y en la importancia de las estrategias participativas. Se destaca también la utilidad y el uso apropiado de las evaluaciones como objetivo prioritario de este tipo de investigación, apoyándose siempre en principios y normas éticas y de calidad científica y los correspondientes estudios metaevaluativos.},
booktitle = {Revista electrónica de investigación y evaluación educativa. 2016, v. 22, n. 1; 21 p.},
keywords = {desarrollo social},
keywords = {evaluación},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {investigación},
keywords = {política social},
keywords = {bienestar},
title = {La investigación evaluativa en el siglo XXI : un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante},
title = {Evaluation Research in the 21st Century : a more and more relevant tool for the educational and social development},
doi = {10.7203/relieve.22.1.8164},
author = {Escudero Escorza, Tomás},
}