@article{11162/11789,
year = {2003},
url = {http://hdl.handle.net/11162/11789},
abstract = {Los contextos multiperspectivistas promueven el cambio conceptual al permitir superar una visión unívoca y realista del conocimiento escolar. En el presente artículo se analiza la capacidad de adoptar otros puntos de vista y de argumentación pro los alumnos. Se entiende que éstas resultan competencias necesarias para poner en práctica en los contextos multiperpectivistas. Finalmente, ofrece ciertas pautas para el diseño de este tipo de situaciones en el aula.},
booktitle = {Kikirikí : cooperación educativa. 2003, n. 67, enero-febrero ; p. 14-17},
keywords = {condiciones de aprendizaje},
keywords = {aula},
title = {Contextos multiperspectivistas en el aprendizaje escolar},
author = {Correa, Nieves and Rodrigo López, María José and Ceballos, Esperanza},
}