@article{11162/117101,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/117101},
url = {https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/51},
abstract = {Se pretende: identificar las fuentes organizacionales que generan estrés en los docentes y establecer la relación existente entre el nivel de estrés organizacional y el número de alumnos que atienden los docentes. Para ello se realizó un estudio
correlacional, no experimental y transversal a través de la aplicación de la escala de fuentes organizacionales de estrés docente (EFOED) a 59 docentes de la
zona escolar número 5 de la Secretaría de Educación del Estado de Durango, en
México. Sus principales resultados permiten afirmar que la incertidumbre por las
nuevas reformas educativas y sus repercusiones en los derechos laborales es una
situación que genera inestabilidad en el quehacer educativo de los docentes,
aunado a ello, la falta de información sobre la misma y los constantes rumores que
se generan en torno a ella.},
booktitle = {Avances en supervisión educativa. 2014, n. 22, diciembre ; 29 p.},
keywords = {estrés},
keywords = {personal docente},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {condiciones de trabajo del profesor},
keywords = {Méjico},
keywords = {proporción maestro-alumnos},
title = {Fuentes organizacionales de estrés en docentes de educación primaria y su relación con el número de alumnos que se atiende},
doi = {10.23824/ase.v0i22.51},
author = {Madrigal Olivas, Guadalupe and Barraza Macías, Arturo},
}