@article{11162/116085,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/116085},
url = {http://www.ugr.es/local/recfpro/rev181ART4.pdf},
abstract = {Se plantean algunas reflexiones acerca del potencial de la inteligencia artificial y su papel en el desarrollo de los MOOC. La transformación acelerada en la educación superior está impulsada por el desarrollo tecnológico. La universidad se globaliza y la masificación mediante cursos masivos abiertos en línea (MOOC) ha encontrado alternativas para el soporte académico a través de la tutoría de pares y la tutoría del profesor. Un área que permitirá fortalecer y ampliar las posibilidades tutoriales es un campo de la inteligencia artificial denominado sistemas recomendadores. Se pueden encontrar experiencias importantes en las que, sin importar la cantidad de estudiantes, se atiende y apoyan los procesos de aprendizaje.},
booktitle = {Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2014, v. 18, n. 1 ; p. 63-72},
keywords = {inteligencia artificial},
keywords = {sistema tutorial},
keywords = {estudios universitarios},
keywords = {interacción},
keywords = {enseñanza individualizada},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {enseñanza a distancia},
title = {Los MOOC y la masificación personalizada},
author = {Torres Díaz, Juan Carlos and Infante Moro, Alfonso and Valdiviezo Díaz, Priscila},
}