@article{11162/116024,
year = {2015},
url = {http://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/1801/1111},
url = {http://hdl.handle.net/11162/116024},
abstract = {Se presenta una secuencia didáctica, que tiene como eje la publicación de una colección de refranes comentados siguiendo el ejemplo del 'Refranero mexicano'. Los comentarios se ocupan tanto del significado de los refranes como de su forma gramatical. En la secuencia aparecen integrados objetivos de aprendizaje relacionados con la comprensión, con la composición y con la reflexión sobre la lengua. La didáctica se elaboró con un doble objetivo: como parte del curso 'Competencias didáctica del docente de lengua', organizado en la universidad Tecnológico de Monterrey (México) para reflexionar sobre el lugar de la gramática en el aprendizaje de los usos de la lengua en un contexto académico y, por otro lado, para su experimentación en la asignatura 'Fundamentos de la escritura' de la citada universidad, cursada por los alumnos de primer curso con deficiencias en su competencia lingüística y comunicativa, con el propósito de proporcionar a estos estudiantes un marco de trabajo en el que la actividad metalingüística sea un componente importante de las actividades de comprensión y composición de textos escritos},
booktitle = {Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. 2015, vol. 22, núm. 1 ; p. 71-92},
keywords = {gramática},
keywords = {comprensión del texto},
keywords = {lenguaje},
keywords = {formación inicial},
title = {Secuencia didáctica 'Quien sabe hablar del camino es porque andado lo tiene'},
author = {Leal Isida, María Robertha and Zayas Hernando, Felipe},
}