@article{11162/115561,
year = {2015},
url = {http://hdl.handle.net/11162/115561},
url = {https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/21},
abstract = {Se trata de reflexionar sobre algunos artículos de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación modificada por última vez por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. Se han seleccionado aquellos vinculados con evaluación externa y transparencia y se han comentado. A su vez, la publicación de la Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno, impone nuevas obligaciones a las administraciones que deberían redundar en la accesibilidad y difusión de informes y resultados.Ambas leyes pueden favorecer el conocimiento de la escuela rural si se modifican los modelos actuales de evaluación externa en España que no suelen atender la singularidad rural o lo hacen parcialmente. De este modo contribuyen a invisibilizar la escuela rural, o a dar una imagen negativa de la misma porque presentan resultados escasamente contextualizados.},
booktitle = {Avances en supervisión educativa. 2015, n. 23, junio ; 29 p.},
keywords = {legislación educativa},
keywords = {escuela rural},
keywords = {transparencia},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {evaluación normativa},
keywords = {política de la educación},
keywords = {España},
title = {Evaluaciones externas en la LOMCE : ¿ejercicio de transparencia en la educación rural?},
doi = {10.23824/ase.v0i23.21},
author = {Santamaría Luna, Rogeli},
}