@article{11162/114955,
year = {2007},
url = {http://hdl.handle.net/11162/114955},
url = {https://educar.uab.cat/article/view/v39-arnove},
abstract = {Se recoge un conjunto de reflexiones sobre los sistemas educativos de distintos países latinoamericanos, tomando como punto de partida la profesión docente y cómo ésta influye sobre la calidad y equidad de la educación. Inicialmente, se hace un análisis del papel que desempeña el sistema educativo en el desarrollo económico de los Estados, así como la implicación que puede tener o no en el proceso de favorecer la reproducción social. Se señala, asimismo, que el protagonismo que tienen los maestros en el desarrollo de su profesión resulta clave para ayudar a los alumnos de las clases más desfavorecidas a salir del círculo de la pobreza y la exclusión. Se exponen diferentes fórmulas para conseguir que la educación sea el eje vertebrador de la equidad social, tomando en consideración programas de educación popular y otros inspirados en la escuela nueva.},
booktitle = {Educar. 2007, vol. 39 ; p. 11-34},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {calidad de la educación},
keywords = {desigualdad social},
keywords = {desfavorecido social},
keywords = {pobreza},
keywords = {América Latina},
keywords = {profesión docente},
title = {Profesión docente, equidad y exclusión social : desafíos y respuestas},
doi = {10.5565/rev/educar.157},
author = {Arnove, Robert F.},
}