@article{11162/114871,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/11162/114871},
url = {https://educar.uab.cat/article/view/v52-n1-poblete-bezanilla-fern%C3%A1ndez-campo},
abstract = {El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) exige que en el desarrollo de sus titulaciones, las universidades incorporen un enfoque del aprendizaje basado en competencias. Una de las dificultades con las que se encuentra el docente es la incorporación de las competencias genéricas en su materia: cómo planificarlas, trabajarlas y evaluarlas. Se aporta un instrumento para facilitar al profesorado la integración de la competencia genérica. El instrumento fue aplicado por un grupo de profesores de la Universidad de Deusto mediante una entrevista semiestructurada con el apoyo de un protocolo de valoración y estandarización de las respuestas. Los resultados indican que el instrumento es eficaz, ya que ayuda a los docentes a mejorar la planificación del desarrollo y la incorporación de la competencia genérica en el marco de una asignatura. Se observaron otros beneficios como la toma de conciencia de la importancia de trabajar las competencias genéricas, así como mejores formas de trabajarlas.},
booktitle = {Educar. 2016, vol. 52, n. 1 ; p. 71-91},
keywords = {planificación},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {destreza},
title = {Formación del docente en competencias genéricas : un instrumento para su planificación y desarrollo},
doi = {10.5565/rev/educar.713},
author = {Poblete Ruiz, Manuel and Bezanilla Albisua, María José and Fernández Nogueira, Donna and Campo Carrasco, Lucía},
}