@article{11162/114826, year = {2007}, url = {http://hdl.handle.net/11162/114826}, abstract = {La investigación se sitúa en una perspectiva metodológica de investigación interpretativa, cuyo diseño es de tipo estudio de casos, a partir del cual el enfoque de la recolección y análisis de datos se ha definido como mixto, de carácter cuasi etnográfico. Las principales conclusiones emanadas del estudio señalan que, contextualmente, los tres centros educativos responden a los criterios establecidos en la muestra del estudio; tienen equipos directivos comprometidos, disponen de altas dotaciones tecnológicas y sus claustros están motivados para usar e integrar las TIC. La construcción del marco teórico, se obtuvo del listado de quince factores que propician el desarrollo de las buenas prácticas didácticas con el apoyo de las TIC, que fueron validados por docentes especialistas expertos y evaluados en los centros educativos.}, booktitle = {Educar. 2007, vol. 39 ; p. 115-133}, keywords = {nuevas tecnologías}, keywords = {medios de enseñanza}, keywords = {tecnología de la educación}, keywords = {práctica pedagógica}, title = {Factores de buenas prácticas educativas con apoyo de las TIC : análisis de su presencia en tres centros educativos}, doi = {10.5565/rev/educar.164}, author = {Canales Reyes, Roberto and Marquès Graells, Pere}, }