@article{11162/114225,
year = {2015},
url = {http://www.elsevier.es/es-revista-magister-375-pdf-S0212679615000043-S300},
url = {http://hdl.handle.net/11162/114225},
abstract = {Desde principios del siglo XX han ido surgiendo diferentes metodologías en educación musical que han potenciado su enseñanza, dotándola de un carácter activo, en la que detectamos cierta tendencia a la creación en la práctica desde los primeros representantes de la pedagogía musical. Con el paso del tiempo se han abierto nuevas perspectivas en la enseñanza de la música que brindan al profesorado una mayor libertad para explorar y elegir su propia forma de enseñar, siguiendo las tendencias musicales que van emergiendo en la sociedad. El objetivo de este estudio es revisar las principales metodologías en educación musical de principios del siglo XX, con la finalidad de valorar la contribución que han tenido dichas metodologías en la enseñanza de la música en la actualidad.},
booktitle = {Magister : revista de formación del profesorado e investigación educativa. 2015, v. 27, n. 1; p. 37-43},
keywords = {educación musical},
keywords = {música},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {metodología},
keywords = {influencia},
keywords = {investigación histórica},
title = {La trascendencia de la educación musical de principios del siglo XX en la enseñanza actual},
author = {Cuevas Romero, Sara},
}