@article{11162/112006,
year = {2014},
url = {http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/42/53},
url = {http://hdl.handle.net/11162/112006},
abstract = {La aproximación a la realidad es  una de las estrategias más eficaces para motivar al alumno hacia las matemáticas y más concretamente hacia la resolución de problemas matemáticos (RPM).  La manera de aproximarnos a un problema, determina el éxito de su solución y las emociones forman parte de ese proceso. El cuento prepara al niño para el conocimiento y posterior control de las emociones. El arte, la imaginación y el juego son características compartidas entre los cuentos y los problemas matemáticos. La enseñanza basada en el trabajo con los cuentos, durante el primer ciclo de primaria, permitirá abordar la RPM desde una perspectiva reconocible y motivadora en los cursos posteriores. El trabajo previo con los cuentos, pedagógicamente organizados, es un soporte fundamental y una condición necesaria para la ¿matematización¿ de la vida real.},
booktitle = {Edma 0-6 : educación matemática en la infancia. 2012, v.3, n.1 ; p. 117-143},
keywords = {matemáticas},
keywords = {educación de la primera infancia},
keywords = {solución de problemas},
keywords = {cuento},
keywords = {motivación},
keywords = {creatividad},
title = {El cuento y la creatividad como preparación a la resolución de problemas matemáticos},
author = {Bonilla Solís, F. Javier},
}