@article{11162/111901,
year = {2014},
url = {http://www.um.es/ead/red/41/vinagre.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/111901},
abstract = {En  este  artículo  se  presentan  los  resultados  de  un  proyecto  colaborativo  en  línea  de  tres meses de duración entre estudiantes universitarios de español como lengua extranjera en el Reino Unido  y estudiantes universitarios de  inglés como  lengua extranjera en España. Los estudiantes trabajaron en pequeños grupos en un wiki empleando la lengua extranjera para interactuar  con  el  compañero  con  el  objetivo  de  mejorar  su  competencia  intercultural  a través  de  la  discusión  de  temas  culturales  y  del  diálogo  activo.  Los  datos  se  recogieron 
mediante varios instrumentos que incluían las páginas wiki creadas por los estudiantes, los comentarios   de   discusión   asociados   a   las   mismas   así   como   las   respuestas   a   dos cuestionarios, uno  pre-proyecto  y  otro  post-proyecto.  El  análisis  cualitativo  de  los  datos 
muestra  la  presencia  de  evidencias  o  trazas  de  todos  los  objetivos  mencionados  en  las directrices de Byram (2000) para  la evaluación de  la experiencia  intercultural.  Además,  la percepción  de  los  estudiantes  con  respecto  al  intercambio  es  que,  aunque  no  contriuyó  a 
cambiar las opiniones e ideas previas que ya tenían sobre la cultura extranjera, sí contribuyó a mejorar su conocimiento y destrezas culturales.},
booktitle = {RED. Revista de educación a distancia. 2014, n. 41, junio ; 22 p.},
keywords = {relación profesor-alumno},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {competencia comunicativa},
keywords = {distancia interpersonal},
keywords = {trabajo en equipo},
keywords = {tecnología de la educación},
title = {El desarrollo de la competencia intercultural en los intercambios telecolaborativos},
author = {Vinagre Laranjeira, Margarita},
}