@article{11162/111762,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/111762},
abstract = {Se presenta una revisión conceptual de los ¿massive open online courses¿ (MOOC) utilizando para ello como símil a Arquímedes y la teoría psicológica del chispazo cognitivo. Se revisa su surgimiento, su evolución y sus tipologías, así como diversos ejemplos de iniciativas internacionales. Una vez hecha esta revisión, el artículo se adentra en recoger la experiencia de la Universidad de Murcia en torno a cuatro MOOC impartidos en el contexto del proyecto Miríada-X, financiado por Universia, que ha sido coordinado por el Vicerrectorado de Estudios en colaboración con el Vicerrectorado de Economía e Infraestructuras. El resultado ha sido muy satisfactorio, superando en todos los cursos la tasa habitual de éxito del 10%.},
booktitle = {Revista interuniversitaria de formación del profesorado. 2014, n. 79 (28.1), abril ; p. 29-49},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {enseñanza a distancia},
title = {Arquímedes y la tecnología educativa : un análisis crítico en torno a los MOOC},
author = {Prendes Espinosa, María Paz and Sánchez Vera, María del Mar},
}