@article{11162/111341,
year = {2013},
url = {http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1388331809.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/111341},
abstract = {Las diferencias humanas proceden tanto de la desigualdad que produce la propia naturaleza como del origen y situación social y cultural y requieren por ello un tratamiento educativo diferenciado pero integrador. Se analizan las políticas educativas que se están dando en once Comunidades Autónomas Españolas en relación al concepto global de atención a la diversidad  de acuerdo a los principios básicos de la Ley Orgánica 2-2006 de Educación (LOE)  a través del análisis de la normativa vigente y de la descripción de aquellos planes y programas específicos existentes. Las diferencias encontradas se refieren fundamentalmente a la existencia o no de normativa posterior a la LOE  y al desarrollo curricular autonómico, a la distinción  o no entre  programas de atención a la diversidad y de educación compensatoria, tanto en cuanto al alumnado al que van dirigidos, como en cuanto a las medidas adoptadas. Los puntos de acuerdo se centran en  una concepción amplia de la atención a la diversidad bajo la que se engloban diferentes planes, proyectos, programas y medidas, todos ellos relacionados con la calidad del sistema educativo y el logro del éxito por parte del alumnado.},
booktitle = {Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2013, v. 16 (2), n. 45, agosto ; p. 55-75},
keywords = {educación compensatoria},
keywords = {política de la educación},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {España},
keywords = {educación especial},
keywords = {administración regional},
keywords = {pedagogía diferencial},
title = {La diversidad territorial de España ante el reto de la atención a la diversidad : diversidad de políticas públicas},
author = {Abós Olivares, María del Pilar and Domingo Cebrián, Virginia},
}