@misc{11162/108823,
year = {2013},
url = {http://hdl.handle.net/11162/108823},
abstract = {Se intenta averiguar algunas de las creencias de los  profesores de ELE en
formación  de   una   universidad  federal  del   interior   de   Minas  Gerais,   así  como   también averiguar en  qué  medida estas  creencias configuran la  manera   como  se  sienten y se  ven
como   estudiantes de  letras  y  futuros  profesores. La  investigación se  lleva  a  cabo   con  6 estudiantes  del   sexto   período  del   curso   de   letras   español/portugués;  los   datos  son obtenidos a través  de   un  cuestionario respondido por  los  investigados. Los datos  muestran que  hay  creencias sobre cómo  se  aprende una  LE y qué  elementos son  importantes en  el proceso de  aprendizaje para  estos  estudiantes. Se observa también la existencia de  algunas creencias que   impiden que   estos  profesores en  formación se  sientan   futuros profesores seguros y preparados para  la labor  docente.},
booktitle = {El profesor de ELE en Brasil : actas del XXI Seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español.  2013. n. 21 : p. 75-83},
keywords = {lengua española},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {creencia},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {Brasil},
title = {Creencias de profesores de ELE en formación universitaria : ¿quién soy y qué profesor quiero ser?},
author = {Aparecida    Leal, Vánia Aparecida Lopes},
}