@misc{11162/108805,
year = {2013},
url = {http://hdl.handle.net/11162/108805},
abstract = {Se presentan algunos elementos que cumplen la función de  provocar la reflexión y el debate sobre la formación inicial de los profesores de español como lengua extranjera. Para  eso,  se traza un brevísimo panorama sobre qué  aspectos se  han  valorado a lo  largo  del  tiempo en  la  formación de profesores de lenguas extranjeras (LE) y qué  se espera de esa formación inicial.
En  un  segundo momento se llama la atención sobre la configuración de tales  cursos  y sobre sus  consecuencias tanto   en  la  formación inicial  como   en  la  formación continuada, contexto sobre el que también se hacen algunas reflexiones.},
booktitle = {El profesor de ELE en Brasil : actas del XXI Seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español.  2013. n. 21 : p. 11-17},
keywords = {Brasil},
keywords = {lengua española},
keywords = {aprendizaje de lenguas},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {formación inicial},
title = {Del aprendizaje a la enseñanza : realidad, dificultades y posibilidades en la formación de profesores},
author = {Fernández, Gretel  Eres},
}