@article{11162/105919,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/105919},
abstract = {Se muestra el modelo organizativo del CEIP Buzanada (Tenerife) que aplica un enfoque constructivista en su línea metodológica: desarrollo y contextualización del trabajo en el aula en torno al aprendizaje significativo y las competencias básicas. Este enfoque basado en el trabajo colaborativo en un entorno educativo-formativo ha permitido mejorar el aprendizaje del alumnado, la implicación de las familias y la motivación de los docentes. Se trata de una comunidad educativa en formación permanente, con un propósito central: enseñar a enseñar para aprender a aprender.},
booktitle = {Cuadernos de pedagogía. 2014, n. 448, septiembre ; p. 63-66},
keywords = {teoría de la educación},
keywords = {aprendizaje del dominio},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {motivación},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {conocimiento previo},
title = {Una transformación global, coherente y significativa},
author = {Monreal Díaz, Edelweiss and Díaz de la Fuente-Amor, Gabriel and Ramos Castillo, Carmen},
}