@article{11162/105301,
year = {2014},
url = {http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Bautista2014PNA9(1)Mathematics.pdf},
url = {http://hdl.handle.net/11162/105301},
abstract = {Se describen las ideas que tienen profesores de matemáticas (grados 5-9) acerca de los modelos matemáticos de fenómenos del mundo real y se explora cómo esas ideas difieren dependiendo de la formación académica de los profesores. Se analizan respuestas de 56 profesores estadounidenses en ejercicio a tres preguntas abiertas, mediante un análisis de contenido. Un panorama variado de ideas sobre las entidades que constituyen el modelo matemático, si los datos pertenecen o no al modelo, y si el modelo es más o menos informativo que los datos. Se encuentran diferencias interesantes entre profesores con y sin formación matemática.},
booktitle = {PNA. 2014, v. 9, n. 1 ; p. 1-28},
keywords = {modelo matemático},
keywords = {matemáticas},
keywords = {destrezas básicas},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {Estados Unidos},
title = {Mathematics teachers' ideas about mathematical models : a diverse landscape},
author = {Wilkerson-Jerde, Michelle H. and Tobin, Roger G. and Brizuela, Bárbara M. and Bautista Arellano, Alfredo},
}