@article{11162/102583,
year = {2013},
url = {http://hdl.handle.net/11162/102583},
url = {https://revistadepedagogia.org/index.php/es/ano-2013/125-no-254-enero-abril-2013/589-en-la-muerte-de-la-filologia},
abstract = {La filología surge como historicidad fundamental, identificando la significación de una obra con sus condiciones de producción originarias, un discurso de la ciencia (historia) sobre la lengua y la literatura. La hermenéutica contemporánea supone una ruptura de la razón histórico-filológica y una afirmación de los nuevos significados que a un texto se le añaden al pasar de un contexto cultural u otro nuevo. Para la filología, el criterio pedagógico único de explicación de los textos es la restitución de la intención deliberada y originaria del autor. Hermenéutica y teoría de la literatura afirman que no hay adecuación lógica necesaria entre sentido de la obra e intención de autor. Tras la ¿muerte del autor¿ del formalismo semiótico, la posmodernidad niega el texto mismo y afirma que éste tiene tantos sentido como lectores.},
booktitle = {Revista española de pedagogía. 2013, año LXXI, n. 253, enero-abril; p. 59-69},
keywords = {semiología},
keywords = {literatura},
keywords = {filología},
keywords = {ciencias del lenguaje},
title = {En la muerte de la filología},
author = {Millán Alba, José Antonio},
}