@article{11162/101570,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/11162/101570},
abstract = {El objetivo es conocer cómo la formación y la experiencia docente del profesorado influyen/pueden influir en el desarrollo de actitudes favorables para una práctica docente inclusiva con respecto a los hijos de inmigrantes. Así, tras una sucinta referencia teórica a las actitudes, formación y experiencias docentes en la que se intenta delimitar conceptos y plantear posibles enfoques y modelos de educación multicultural que están en la base de la actitud intercultural del maestro/a, se exponen los puntos más relevantes de la investigación realizada. Se plantean cuatro conclusiones que conducen a una propuesta para mejorar los actuales procesos de enseñanza y orientación en centros.},
booktitle = {RIE : revista de investigación educativa. 2012, vol. 30, n. 1 ; p. 111-130},
keywords = {inmigrante},
keywords = {integración escolar},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {educación inter-cultural},
title = {Formación, experiencia docente y actitudes de los profesores de infantil y primaria ante la educación escolar de hijos de personas inmigrantes en España},
doi = {10.6018/rie.30.1.114321},
author = {Ocampo Gómez, Camilo Isaac and Cid Souto, Belén},
}