@article{11162/101262,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/11162/101262},
abstract = {Se describen las conclusiones de la investigación llevada a cabo por el proyecto INCLUD-ED que aportan evidencias científicas del cómo y el porqué incluir el alumnado con discapacidad en las aulas. La inclusión requiere una trasformación del uso de los recursos para atender sus necesidades específicas; el resultado es una mejora en el aprendizaje de todos los alumnos y en el desarrollo social.},
booktitle = {Cuadernos de pedagogía. 2012, n. 429, diciembre ; p. 31-33},
keywords = {integración escolar},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {investigación educativa},
title = {La inclusión del alumnado con discapacidades},
author = {Molina Roldán, Silvia and Christou, Miranda},
}