@article{11162/101239,
year = {2014},
url = {http://hdl.handle.net/11162/101239},
abstract = {En la educación de posgrado de Argentina los cambios en la estructura de gobernanza marcaron un movimiento hacia un papel creciente del Estado como un agente directivo y del mercado. Ambos a costa del poder académico tradicional.  Se observan diferencias entre la realidad pre y posregulatoria de Argentina. La regulación mediante la acreditación es concebida para abordar la asimetría en la información e informar a los estudiantes a los que se considera como clientes individuales. Esto se cumple mediante la clasificación jerárquica intencional y oficial de los programas de posgrado. Los sistemas de gobernanza de la educación superior apuntan hacia una mayor dependencia de las estrategias favorables al mercado.},
booktitle = {Bordón : revista de pedagogía. 2014, vol. 66, n. 1 ; p. 61-74},
keywords = {política de la educación},
keywords = {superior tercer ciclo},
keywords = {estructura administrativa},
keywords = {Argentina},
title = {Governance through the market and the state : postgraduate education in Argentina},
author = {Salto, Dante J.},
}